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同步探讨课堂教与学,准确把握教材新与变——汪洋学区小学一年级语文教师参加县级线上培训会

2022-10-23 01:42:28 8386

摘要:为了搞好幼小衔接,推进课堂教学高质量发展,提高一年级语文教学质量,2022年9月14日,仁寿县教育科学研究中心主持召开小学一年级语文教师线上线下培训会,主会场在城北小学,各学区设立分会场,汪洋学区全体语文教师在汪小分会场参加会议。仁寿县教体...

为了搞好幼小衔接,推进课堂教学高质量发展,提高一年级语文教学质量,2022年9月14日,仁寿县教育科学研究中心主持召开小学一年级语文教师线上线下培训会,主会场在城北小学,各学区设立分会场,汪洋学区全体语文教师在汪小分会场参加会议。

仁寿县教体局张利军副局长作了发言,强调一要认清现在的教学意识,二是禁止超龄学习和超前教学,三要改变教学的观念,四是教育要有情感。

教研中心曹耀丹老师为大家带来《学习任务群与大单元教学》的讲座。曹老师首先抛出一个问题“为什么大家普遍感觉‘学习任务群’‘大单元教学’那么难呢?”曹老师用以下8点为我们小语人做了详细的阐述。1.大单元教学;2.教学总目标;3.学段要求变成单元教学要求;4.真实学习情境;5.单元主意;6.教学任务;7.教学活动;8.教学评一体。在语文教学实践活动中,教师要有大单元设计思路,明确每个单元的学习目标,就能更好的帮助学生有层次地建构学习体验,同时在学习体验中指向语文的核心素养,让其在教学过程中落地生根。

小学语文学科工作室李远征老师针对一年级语文拼音教学及识字教学中容易出现得问题,教给大家几个应对方法。拼音教学中可以利用儿歌、顺口溜去认识和学习,让学生熟悉拼音的规则,汉语拼音书写的规则,声调的规则。识字教学中首先要在自学中找汉字的规则。可以使用熟字带生字;用偏旁部首识字法;象形识字法;形声识字法;会意识字法。其次是在轻松愉悦中识记字形。我们可以使用猜字谜、游戏法、编故事识字、动作识字法等方法来教学识字。另外,在阅读课外书中识字,生活中巩固字形。

全体参会教师们仔细聆听,勤勉学习,用心体会,聚精会神捕捉智慧的传递,奋笔疾书记录学习的收获,彰显出极大的学习力。因为大家深谙一个道理——高效的教学质量来自于有效研讨。

最后,县教育科学研究中心副主任李凯文作了总结性发言。一是认真做好幼小的衔接,二是把握教学的进度,三要提升课堂质量,四要加大督察和评价力度,五要树立以教学为中心的意识。

这一次的培训学习,让老师们乘教改之风,博采众山之石。学新课标,用新课标,如源头活水,如春风化雨,滋润着仁寿小语人的成长。新课标的理念必将耕植于每位老师的心田,生发于每一节课,育得满园花开。

文 图:王郑 黄玉英

编辑:李光辉

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